花片拼沙发

1.这款碎花沙发怎样搭配窗帘

满意答案云裳3级2010-03-18看沙发和门套的色调 窗帘外帘应配合这款沙发花色当中的一个颜色 必须是素色或是紧条的 我个人认为浅浅的棕色就可以 内帘可是透明的纱上印小花的那种 花色要是近似与沙发就更好的 追问： 你是说照片上的门套吗 那不是我家的 我是原木色的 床和茶几是松木的 最好一起设计下床罩的颜色 谢谢了 回答： 如果是原木色的 我想你追求的是一种田园风格 如果你的客厅够大 那客厅的外帘不妨就用咖色系的 颜色要比你沙发上的那个咖重一些 卧室里的窗帘外帘和床罩都可以用带紫红色调的 最好是竖条跟块状的图案 窗纱还可以是花的 追问： 不好意思 房间不够大 这款沙发跟床在一个房间的 沙发跟床是同一方向，中间有个床头橱，床挨着窗户 对面墙上是电视 呵呵 组后一次追问机会了 说仔细点 请指教 辛苦了 回答： 那这样吧 窗纱还是用透明的纱上印小花的那种 外帘呢 就用你沙发上花色中的那个米色 床罩就用粉色基调的 绝对要简洁 不可以太花的 因为房间不大 不能用太深的颜色 会显的房间小 沙发是花的 别的就不可以再花了 这样我觉得的你的小窝就会很温馨了 提问者 的感言： 谢谢 辛苦了 2010-03-22。

2.小班结构教案沙发

小班结构游戏小凳子教案篇一：结构游戏：幼儿园《桌椅》1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。活动准备：娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。

活动过程：1、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。

师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。2、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习兴趣。

师：“这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”3、教师演示建构桌子的方法。师：“下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！”建构桌子的方法： 用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。

（边拼边讲解）4、幼儿选择材料进行建构。师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！”1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。

○2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 ○3提醒幼儿轻拿轻放玩具。

○5、幼儿互相欣赏作品游戏结束，组织幼儿收拾材料。1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。活动准备：家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。

活动过程：1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。

师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。2、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。

师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”3、教师演示建构椅子的方法师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。”建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。

在拼插椅子的时候还要注意：1颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。 ○2在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。

（边拼边讲解） ○4、幼儿选择材料进行建构。师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！”5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6、幼儿互相欣赏作品游戏结束，组织幼儿收拾材料。小班结构游戏小凳子教案篇二：小班结构游戏教案小班结构游戏小凳子教案篇三：小班结构游戏阶段计划小班第一学期结构游戏 阶段计划2014——2015年度 黄珊红 情况分析 ： 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活 动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。

他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不 了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。

第一阶段：9月——10月（一）预定游戏主题 ：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。（二）游戏目的 ：1.对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。

2.初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本 技能。3.初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。

（三）游戏准备 ：1.物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。2.知识技能准备 （1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。

（2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。（四）游戏指导 ：第一次指导：9月15日《自由拼插》1.欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。

2.有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。3.以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。

4.通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。5.取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。

第二次指导：9月18日 模拟建构《指挥棒》1、出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。2、师示范建构的方法。

3、提出要求：连接时用力拼紧。4、幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。

5、用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察 当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。

由于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度快， 拼插出很多的指挥棒； 有的模拟成形， 可容易散开； 有的拼出的是弯弯曲曲的 “指挥棒” ，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。第三次游戏。

3.像这样的拼花怎么画四方连续花样

先画一个600*600的砖。再在它的角上画一个60*60的小角。。再复制了 对了。如果是45度。最后再旋转45度。做的时候画大点。