家具构造图 沙发的结构图怎么做出来的

结构图一般是用cad软件做的，效果图是用3d做的

材质模型都是从网上下载选的

第一、沙发框架

沙发框架材料

熟悉沙发框架材料是了解沙发构造的一部分。在制作沙发框架时所使用的材料有：多层板、桦木沙发外露实木部分和薄皮。其中外露实木部分主要有新西兰松，水曲柳，桦木等。

一、沙发框架选材的通常规范

1、多层板

由于沙发的外形多变，曲线造型较多，多层板主要用于沙发框架的内部结构，美克美家多层板竞争力：将CNC（数字计算机控制机床）技术应用在沙发框架设计中，实现计算机精准裁切，确保沙发造型完美。

22mm多层板

2、外露实木：所用木材有松木和硬木。

松木主要是进口松木，新西兰松(又称辐射松)、硬木主要有桦木、水曲柳等。

烘干木材

烘干是将木材过多的水分完全的“烤”出来，以生产用于家具制作的材料。根据空气的潮湿度消除大约94%的水分

二、框架结构

1、所有的框架都紧密配合，均匀布胶、打榫，尽可能的要竖直。

2、所有垫脚和加强块都刷胶打钉，或锁快速牙，以保证正确的装配。

3、转椅，转动的摇椅和沙发床的支撑一定要足够承受过多的压力，不框架结构产生倾斜的问题。

沙发框架分析图

结构1：最简单的全软包沙发

这种结构的特点是：坐口前框和背框上的层板都是立方的，强度较好；

结构2：俯视看为弧线型的沙发

此类结构的沙发与结构1的沙发相比有个最大的区别：坐框、扶手面及内背上的多层板全都是平放的，因此强度上会稍差些。底框、座框和内背上框，通过背梃和扶手前板将这三个框连成一个整体，再进行局部加强。

结构3：实木和层板结合的沙发

这种结构的沙发一般加工较困难，这种结构的沙发一般强度较好。

第二、弹簧

关于弹簧

座框弹簧：弓簧（蛇形簧）和螺旋簧（针对的沙发的框架结构不同）是价格定位在决定沙发的结构和弹簧种类，而不是工艺设计。

1、弓簧

弓簧又称为蛇形簧

经过热处理的钢丝被弯曲成连续S形后再将其绕成圈钢丝有回复成圆圈的应力，此应力使得弹簧中间部位拱起，就像弓一样

优点：弓簧由于价格较便宜，固定工艺也较简单弓簧在垂直于固定弓簧两端的面上有较好的弹性，是沙发座框的首选。

缺点：在平行于固定弓簧两端的面上则没有弹性，所以它容易在平行于固定弓簧两端的面上产生永久变形；2.由于它通过夹仔夹码等固定框架和纸皮钢丝上，操作不当会使这些五金摩擦而产生异响；

2、螺旋弹簧分为以下几种

A.腰簧

腰簧是将中凹形螺旋弹簧直接固定于座框结构又被称为八向打结结构。

通常一个座位会使用9或12个螺旋簧，平均分布在座面上。

人体在各个方向上的应力会被有效消除。

在八个方向上捆死，使得弹簧在座面方向不能有所移动，所以座感会比较硬。

八向打结加工繁琐，极费工时。

螺旋弹簧价格比弓簧贵，所以八向打结结构螺旋弹簧（腰簧）应该是较高级产品的选择。

B、圈簧

圈簧是由粗直径金属丝构成的十二个圆锥形金属圈，这十二个圈簧顶部与弹性金属丝网格形成一个独立的座位部件。圈簧只是底部被螺钉与框架连接起来，其上部是活动的，它克服了腰簧座感偏硬的缺点。

圈簧系统：圈簧采用了与腰簧不同的固定方法，用弹性金属丝网格来固定螺旋型弹簧。该系统与腰簧系统相比，具有更强的恢复原型的能力，为沙发提供更松软的舒适性和超长使用寿命，目前圈簧系统也是造价最高的沙发弹簧系统。

C、布袋弹簧

它可以放置在座框内，也可以将其放置于座垫海绵内。操作也较复杂。

布袋弹簧是将一组小的螺旋弹簧装在无纺布或其它材料制成的袋子中，分布密集、弹簧组的座感极好。

布袋弹簧和圈簧一样，不同的产品会使用的不同规格的布袋弹簧。

此弹簧应该是最高级产品的选择。

D、绷 带

用于软包产品的座框和背框的弹簧类型

第四、沙发座垫

坐垫填充物介绍

海绵是软体家具上营造舒适性的最重要的材料海绵的学名是聚氨酯泡沫塑料，具有弹性强、柔软性好、压缩变形与导热性小等特点。

-1芯层海绵（用于全包靠背和坐垫的框架）

-2弹簧夹芯绵，外层包裹喷胶绵

-3纤维包裹的喷胶绵/喷胶绵加芯层绵

-4防止下沉枕套中包有双层聚酯纤维包裹的聚酯海绵—增强坐垫前

部耐用度—在坐垫前部增加额外海绵。

-5芯层棉包裹喷胶绵，外层一层鸭绒、羽绒或喷胶绵。

第五、织 物

织物分类

布料分类：全真丝、全棉、人造丝、合成纤维、交丝织物、交织织物麻、毛、混纺织物等布料原料：为纺织纤维，它是细常而柔软的物体，具有一定的强力、弹性、伸长变形能力及其他性能。

成分限制

高档织物：品质取决于织物材料与加工工艺以及织物的整理手段。高档织物采用真丝、毛、麻等天然纤维并经过精细的原料加工，及较复杂的织造工艺。

低档织物：多数为合成纤维织物，有天然纤维与化纤的交织，也有多种化纤的交织，一般成本低于真丝织物。加工，及较复杂的织造工艺。

棉花

a)棉花是我们所知道的纤维中最重要的一种纤维。

b) 棉花容易染，有无限的风格潜力，质地柔软不起毛球，不成绒毛，在纺织厂能与别的纤维混合。

c) 若连续暴露在阳光下，棉花的纤维会分解

d) 棉花是最多用、最耐用的纤维。

亚麻

a)最早知道的从亚麻中制成的纺织品是亚麻布

b)手感挺括，凉爽，纤维整体均匀。

c) 强光下亚麻纤维会分解。

羊毛

a) 毛纤维有弹性，柔软，弯曲并非常耐用。

b) 毛纺织品有弹性，抗磨，抗火并抗静电，手感柔和舒适并能与其它纤维混合。

丝

a)我们不能不承认，丝在所有纤维中最美。

b)它有自然的漂亮光泽。在古代，丝是人们奢望的珍贵物品，在物物交换中，与金子等价。

c)丝线极其结实，其强度仅次于尼龙。要纺许多次之后才能得到人头发丝大小的丝线。

d) 丝绸质地精细，强光能使它掉色并使纤维分解。

皮革知识

一、原材料

皮革的主要原料是家畜的皮。皮被剥下后，蹄、耳朵、角和其它制皮用不上的部分被割掉并用于制造动物胶和粘胶。

皮被去肉，即除去皮下组织和 脂肪。新鲜去了肉的皮用冷冻车运往制革厂立即进行加工。

立即加工，防腐保存。

二、加工制造工序

1、制造工序

水洗--脱毛--脱灰--浸酸--鞣制--铬鞣 --植鞣 --挤水 --剖层--削匀--染色

2、整饰工序

干燥--涂饰--抛光--打磨--熨平 --摔软 --压花 --特殊效果

三、皮革的分类

1）分类

纯苯胺皮革

不用颜料而只用苯胺效应的染料修饰的皮革。

没有任何涂饰，只有一些A级的皮革符合这个种类的标准。

可能会用腊薄薄地涂一层或轻轻地涂一层油来增强手感和美观。

用机器摔软或抛光通常是这类皮的最后整饰 工序了。

全苯胺皮革

与纯苯胺皮一样，只有一些世界上最好的皮革能归入此类。

它与纯苯胺皮的唯一区别是所用的原料皮会是稍低一级的。

表面只有一层薄薄的保护层，通常用蜡和透明颜料涂在表面。

半苯胺皮革

皮所需的加工多一点，表面有一点涂饰，并掩饰一些原有的瑕疵。

大多数B级的皮革符合这个种类的标准。

需要注意的方面

b)皮革家具没有靠垫是因为皮革与面料相比透气性差，靠垫可能会

a)皮革家具没有扶手罩是因为皮革下侧的材质可能掉色，或会影响罩垫扶手表面的质地。无法完全蓬松。

家具结构是怎样的？

中国古典家具结构方法

　　抱肩榫：抱肩榫是有束腰家具的腿足与束腰、牙条相结合时使用的榫卯结构。也可以说是家具水平部件和垂直部件相连接的榫卯结构。抱肩榫是结构复杂的榫卯结构，因为要解决腿足与面板、腿足与束腰、腿足与腿足之间的连接。以有束腰的方桌为例，腿足的上端，做出两个相互垂直但不连接的半榫头，这是与桌面相连的。在与束腰相接的部位，要做出45度角的斜肩，并凿三角形榫眼，以便与牙条的45度的斜尖及三角形的榫舌相接。斜尖上还留做上小下大、断面为半个银锭形的‘‘挂销”，与开在矛条背面的槽口套挂。明及清前期的有束腰家具，牙条与束腰是用一块独木做出的，凭此挂销，可使束腰及牙条和腿足牢固地连接在一起。这是抱肩榫的标准做法。清中期以后，抱肩榫的做法就开始简化，挂销省略不做了，为了省料，牙条和束腰也改为用两块木条单独做了。到清代晚期，抱肩榫的做法进一步简化，连牙条上的榫舌也没有了，只靠用胶粘合。桌子的牢固程度大大降低。

　　霸王枨：霸王枨是用于方桌、方凳的一种榫卯，也可以说是一种不用横枨加固腿足的榫卯结构。在制作桌子时，为增加四条腿的牢固性，一般要在桌腿的上端加一条横枨即可。但有时要制作造型清秀的桌子，又嫌四条横枨碍事，但又要兼顾桌子牢固，于是就可采用“霸王枨”。霸王枨为s形，上端与桌面的穿带相接，用销钉固定，下端与腿足相接（位置在本来应放横枨处）。枨子下端的榫头为半个银锭形。腿足上的榫眼是下大上小。装配时，将霸王枨的榫头从腿足上榫眼插入，向上一拉，便勾挂住了，再用木楔将霸王枨固定住。

　　夹头榫：是制作案类家具常用的榫卯结构。腿足在顶端出榫，与案面底面的卯眼结合。腿足上端开口，嵌夹牙条及牙头，故其外观腿足高出在牙条及牙头之上。此种结构，是利用四足把牙条夹住，连接成方框，上承案面，使案面和腿足的角度不易变动，并能很好地把案面板的重量分散，传递四条腿足上来。

　　插肩榫：是制作案类家具的榫卯结构。腿足顶端有半头直榫，与案面大边上的卯眼连接；腿足上端的前脸也做出角形的斜肩；牙板的正面上也剔刻出与斜肩等大等深的槽口；装配时，牙条与腿足之间是斜肩嵌入，形成平齐的表面；当面板承重时，牙板也受到压力，但可将压力通过腿足上斜肩传给四条腿足。

　　棕角榫：棕角榫因其外形像粽子角而得名，从三面看都集中到角线的是45度的斜线，又叫“三角齐尖”。多用于框形的连接。另外，明式家具中还有“四平式”桌，其腿足、牙条、面板的连接均要用棕角榫。

　　栽榫：又叫“桩头”、“走马销”，是一种用于可拆卸家具部件之间的榫卯结构。由于要拆卸，榫头易磨损，甚至损坏，出于维修方便，也避免因榫头损坏而使家具部件报废的情况，一般都采用另外一种木料来制成榫头，然后将榫头栽到家具部件上。栽榫多采用挂榫结构。罗汉床围子与围子之间及侧面围子与床身之间，多用栽榫。

　　楔钉榫：是用来连接圆棍状又带弧形的家具部件，如圆形扶手的榫卯结构。虽然也是两根圆棍各去一半、作手掌式的搭接，但每半片榫头的前端，都有一个台阶状的小直榫，可插入另一根上的凹槽中。这样便使连接部不能上下移动。然后在连接部的中间位置凿一个一端略大的方孔，再做一个与此等大的四棱台形长木楔，插入后，便能保证两个小直榫不会前后脱出。制作圈椅的扶手、圆形家具都要用楔钉榫。

　　暗榫：两块木板两端对接，使用燕尾榫而不外露的，叫“暗榫”或“闷榫”，是制作几、案、箱子之类必用之榫。

　　套棒明清椅子的搭脑不出挑，与腿交接处不用夹头榫，常用腿料作方挖出榫，搭脑部位则挖方形榫眼，套接，故名。

　　挂榫：挂榫属楔形榫的一种，榫头一边成斜面，眼口凿成同形，但再需放长一倍凿直眼，榫头入直眼后拍进原榫眼，上提或挂拉都不能脱出，若拆装时可重新将榫头移入直眼探出。明清家具有不少站牙都取札榫做法。因榫头实为装入的楔子，故又名“挂楔’。北方匠师叫“走马销’。

　　勾挂榫：榫眼做成直角梯台形，榫头也做成相应的直角梯台形，但榫头的下底面等于榫眼的底面，嵌入后斜面与斜面接合，产生倒勾作用。然后用楔形料填入榫眼的空隙处，再也不易脱出，故日“勾挂榫”。

　　格肩：传统家具横竖材料相交，将出榫料外半部皮子截割成等腰的三角尖，另一料在榫眼相应的半面皮子同样割成等腰三角形的豁口，然后相接交合，通称“格肩”。

　　托角榫：角牙与腿足和牙条相接合，一般在腿足上挖槽口，与角牙的榫舌相接合，当矛条或面子与腿足构成的同时，角牙与牙条或面子都打榫眼插入桩头，故“托角榫”是一组卯榫的组合，不是指单一的构造形式。

　　长短榫：一般腿部与面子的边抹接合时，腿料出榫做成一长一短互相垂直的两个榫头，分别与边抹的榫眼结合，故称“长短榫”。因边抹接合用格角榫，抹头两边从打榫眼腿料出榫与大边出榫相碰，故只有长短榫才能牢固。

　　抱肩榫：牙条与腿足结合有几种形式，抱肩榫的做法采用45度，榫肩出榫和打眼，嵌入的牙条与腿足构成同一层面，是有束腰的明清家具常用的榫卯结构。

买回来的家具太大不合尺寸退了，家里的构造比较复杂成品家具不合适怎么办

一般这种情况，做定制家具就可以解决

有家具的各个结构名称吗？要有图。

你说的好像是最古老的家具，比如说红木类的叫法。现代家具应该是没这种叫法。

学做家具是不是得先学会看图纸，学看图纸简单吗

当然得先学会看图纸，图纸有平面图、立面图、剖面图、节点大样图、立体图。不难！

气弹簧的构造图

气弹簧（gas spring)是一种可以起支撑、缓冲、制动、高度调节及角度调节等功能的配件。目前，该产品在医疗设备、汽车、家具、纺织设备、加工行业等领域都得到了广泛地应用。 根据不同的特点及应用领域，气弹簧又被称为支撑杆、调角器、气压棒、阻尼器等. 气弹簧的基本原理是在密闭的腔体内压入惰性气体和油、或则油气混合物。 根据气弹簧的结构和功能，气弹簧主要有自由型气弹簧、自锁型气弹簧、随意停气弹簧、牵引式气弹簧、阻尼器几种。

一、自由型气弹簧（支撑杆）是应用最为广泛的气弹簧。它主要起支撑作用，只有最短、最长两个位置，在行程中无法自行停止。在汽车、纺织机械、印刷设备、办公设备、工程机械等行业应用最广。（具体参数见本网站或来电索取）

二、自锁型气弹簧（调角器、气压棒）在医疗设备、座椅等产品上应用的最多。该种气弹簧借助一些释放机构可以在行程中的任意位置停止，并且停止以后有很大的锁紧力（可以达到10000N以上）。（具体参数见本网站或来电索取）

三、随意停气弹簧（摩擦式气弹簧）主要应用在厨房家具、医疗器械等领域。它的特点介于自由型气弹簧和自锁型气弹簧之间：不需要任何的外部结构而能停在行程中的任意位置，但没有额外的锁紧力。（选型参数基本可以参考自由型气弹簧）

四、阻尼器在汽车和医疗设备上都用得比较多，其特点是阻力随着运行的速度而改变。可以明显的对相连的机构的速度起阻尼作用。（具体参数请来电索取）

五、牵引式气弹簧是一种特殊的气弹簧:别的气弹簧在自由状态的时候都处在最长的位置，即在受到外力后是从最长的位置向最短的位置运动，而牵引式气弹簧的自由状态在最短的位置，受到牵引时从最短处向最长处运行。牵引式气弹簧中也有相应的自由型、自锁型等。

小班结构教案沙发

小班结构游戏小凳子教案篇一：结构游戏：幼儿园《桌椅》

1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。

活动准备：

娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。

活动过程：

1、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。

师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。

2、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习兴趣。

师：“这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”

3、教师演示建构桌子的方法。

师：“下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！”

建构桌子的方法： 用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）

4、幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！”

1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。 ○

2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 ○

3提醒幼儿轻拿轻放玩具。 ○

5、幼儿互相欣赏作品

游戏结束，组织幼儿收拾材料。

1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。

活动准备：

家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。

活动过程：

1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。

师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。

2、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。

师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”

3、教师演示建构椅子的方法

师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。”

建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。

在拼插椅子的时候还要注意：

1颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。 ○

2在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解） ○

4、幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！”

5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6、幼儿互相欣赏作品

游戏结束，组织幼儿收拾材料。

小班结构游戏小凳子教案篇二：小班结构游戏教案

小班结构游戏小凳子教案篇三：小班结构游戏阶段计划

小班第一学期结构游戏 阶段计划

2014——2015年度 黄珊红 情况分析 ： 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活 动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不 了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。

第一阶段：9月——10月

（一）预定游戏主题 ：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。

（二）游戏目的 ：

1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。

2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本 技能。

3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。

（三）游戏准备 ：

1．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。

2．知识技能准备 （1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。 （2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。

（四）游戏指导 ：

第一次指导：9月15日《自由拼插》

1．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。

2．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。

3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。

4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。

5．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。

第二次指导：9月18日 模拟建构《指挥棒》

1、 出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。

2、 师示范建构的方法。

3、 提出要求：连接时用力拼紧。

4、 幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。

5、 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。

观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察 当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。 由于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度快， 拼插出很多的指挥棒； 有的模拟成形， 可容易散开； 有的拼出的是弯弯曲曲的 “指挥棒” ，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。

第三次游戏：9月22日 模拟建构《筷子》

1、 以猜谜语的形式，激发兴趣。

2、 帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有什么不同。

3、 示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。

4、 提出构造注意点：

（1） 两根要拼得一样长。

（2） 选择相同的颜色。

5、 幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。

6、 把拼好的筷子送到“百货商店”。

分析与反思：大部分幼儿已能较主动积极参与，但小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够， 拼插很不牢固，因而出现以上种种情况。 针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。

第四次指导：9月23日 模拟建构《楼梯》

1、 出示根筷子，以变魔术的形式激发幼儿的兴趣。

2、 师演示楼梯的的拼插方法。

3、 提出要求：

（1） 楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。

（2） 可选用单色或双色进行构造。

4、幼儿游戏，师重点指导幼儿扶把对称连接。

5、小结。（楼梯是否牢固，扶把是否一样长，颜色搭配怎么样。） 分析与反思 幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而

有些幼儿遇到困难又畏缩依 赖老师，因而会出现以上情况。针对此，除了老师及时给予鼓励之外，还要利用区角活动时间，继续指导。

第五次游戏： 9月 25日 模拟建构“小手枪”

1、 以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。

2、出示小手枪玩具，引导幼儿观察其特征，启发幼儿说说小手枪就怎样选择材料，怎样拼插。

3、师示范拼插方法，重点讲解两孔与一孔接插方法。

4、幼儿拼插，师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插，鼓励能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。

5、玩“黑猫警长”的游戏。

分析与反思 ：本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣，几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪，且有 的幼儿还尝试着搭配颜色。追随孩子的兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力强的带能力弱的幼儿。

第六次游戏：9月 29日模拟建构“小手枪” （二）

1、 以谈话的形式引入，激发幼儿的兴趣。

2、 组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪，引导幼儿说说自己拼的小手枪怎么样，今天想

怎么拼。

3、 提出要求：孔与孔要插紧。可以在枪把上拼插开叉的支架。

4、 幼儿游戏，师来回指导。重点指导幼儿拼出不同的枪。

5、 小结。

观察与反思： 根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿选择材料进行建构，拼插出大 小、形状不一的“机关枪” ，但成形的作品较少。本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架，由于幼儿的空间概念较差， 在支架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。但在活动中，有些幼儿边拼边玩“枪”的游 戏，兴趣高涨。观察是创作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的经验。

第七次游戏： 10 月9日 模拟建构“飞机”

1、以玩具飞机引入活动，引发幼儿感兴趣。

2、出示玩具飞机，引起兴趣。

3、引导幼儿观察飞机的主要结构：机头、机身、机翼、尾翼。

4、教给幼儿飞机的拼插方法，把花片的孔垂直拼插连接成机身、机翼、尾翼、斜插连接。

5、提出注意点：机翼要一样长，对称连(本文来自：www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:小班结构游戏小凳子教案)接。

6、幼儿游戏，提醒幼儿机翼要对称连接。

7、幼儿相互观赏作品。

分析与反思

兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。

第八次游戏： 10 月 13日 模拟建构“飞机场”

1、直接引入，激发幼儿的兴趣。

2、组织幼儿谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休息？（初步了解“跑道”“飞机场”等。）

3、师讲解机场及跑道的拼插方法。

4、提出要求：围墙，机场可有部分小朋友合作拼插。在拼插中不争抢玩具。

5、幼儿游戏，师指导。

6、让幼儿欣赏大家一起拼插的飞机，机场等，并进行评价。

7、小结并结束活动。

观察与反思 有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是初次，但也显得有序，这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧，围墙较简单拼插容易些，适合能力较弱或中的孩 子（中等和弱一点的孩子多些） ，而飞机有点难度，适合能力强一点的孩子，这样的合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动。

第九次游戏： 10 月16日 模拟建构“漂亮的小花”

1、 出示实物及拼插好的小花引入，激发幼儿的兴趣。

2、 引导幼儿观察花儿的结构。

3、 启发幼儿说说小花的拼法。

4、 师重点讲解花瓣的拼法。连接方法。

5、 幼儿拼插，师提醒幼儿插紧，注意选择颜色。

6、 引导幼儿把花送到花店里展示。

观察与反思

幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉，且绕着圆形的花片围合接插较容易顺手，因而多数幼儿都能较好地完成作品，但是能力强的幼儿方能有意识地搭配颜色，而有的幼儿拼插时只关注成形，而无意的搭配颜色。

阶段小结 ：本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏，初步学会使用和收拾整理结构玩具， 学会简单的连接、延长等技能尝试拼插物体的简单造型，确是一个很大的飞跃。但尚存在着部分幼儿游戏兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题，需要下阶段继续加强培养。

第二阶段：2014 年 10 月 20 日——2014 年 11 月

（一）预定游戏主题 模拟建构：电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等

（二）游戏目标 ：

1.学习围合、加高，并继续运用接插、延长等技能，搭建简单的物体造型。

2.初步学习给建构物搭配颜色，逐步拼插得牢固。

3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。

4.尝试进行简单的主题建构。

（三）游戏准备：

1.物质准备： （1）中大花片，各种插塑玩具等。 （2）有关建构物图片、范例。

2.知识技能准备： （1） 了解新投放玩具的特征及操作方法。 （2） 观察认识建构对象的外形特征及结构。 （3） 观摩中大班幼儿主题建构成果。 （4） 请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。

（四）游戏指导

第一次指导：10月20日 模拟构造“电视机”

1、 引导幼儿观察实物了解电视机基本的形状特征。

2、 讲解示范构造电视机的方法。

3、 提出要求：拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。 可选择两三种颜色进行拼插。

4、 幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体。提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。

5、 请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。

观察与反思： 由于幼儿手部精细动作发展未全，而方形的围合需要