浙江-站长啦网站目录搜索

浙江

宁波华茂外国语学校
宁波华茂外国语学校是一所由华茂集团独家投资6.5亿元人民币于1998年创办，1999年9月1日开学，集义务教育部、高中部、国际教育部于一体的宁波市教育局直属民办寄宿制学校。学校地处宁波市鄞州区的黄金地段，总占地面积500亩，建筑面积22万平方米。按面向未来，与国际接轨的现代化要求设计、建设校内的河流、道路、广场和绿化。将国际教育部、义务教育部、高中部自然分隔。学校有13000平方米的科技馆、3000座位的体育馆、25米8个泳道的温水游泳馆、两个标准400米环形塑胶跑道及足球场、5000多平方米的美术馆和7000平方米的图书馆、行政楼等公共性建筑，有机地坐落在校园的各学部之中，布局合理，错落有致的建筑群与河流、绿地、雕塑交相辉映，形成了和谐的育人环境。宁波华茂外国语学校现有小学、初中、高中162个班级，5300多名学生，另有外籍学生150余名。教职工830余名，其中省特级教师8名，名师8名，省市教坛新秀和学科带头人30余名，外籍教师25名。创办十年来，学校以“创特色、成名校”为目标，践行“一切为了学生的成长发展”的办学宗旨，坚持“承认差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的办学理念，把“思想品德优秀、基础知识扎实、身体心理健康、英语能力突出、信息技术出众、才艺特长明显”作为学生的培养目标，努力建设“开放、进取、民主、和谐”的校风，积级推进素质教育，已初步形成了“教育的国标要求加六项国际化特色”的 “1+6”办学模式。 “1”就是严格按照国家课程标准，完成国家规定的全部教育教学任务，办学十年来，教育教学质量稳步提高，高考、中考列城区前茅，小学五年级学生参加城区六年级统考，达到示范学校水平。而“6”则是指这所学校的六项显著的办学特色。特色一：7项措施保障外国语教育顾名思义，华茂外国语学校的外语是其“招牌特色”。这个以英语为第一外语的学校，她的外语特色主要体现在五个方面：（1）起步早，课时足。从小学一年级开始，宁波华外就开设了英语课，平均每周6课时以上；（2）结合中外教材优势，教学要求高。小学起，华外就采用“牛津英语”为主教材，同时选用人教版PEP教材和校园英语300句为辅助教材，三套教材综合使用，小学至初中九年一贯紧密衔接，到初中毕业时，学生的英语水平可以达到高二的水平；（3）重视口语教学。从小学到高中都开设外籍教师辅导课和口语模仿课，在训练学生纯正的语音、语调的同时，着重培养学生的语言交际能力，进行“话题制”的重点培训；（4）教育资源充分。华茂外国语学校的外语教师是双倍比配备的，因此她的外语课实行“半班制”——两个教师分别各教半个班，让师生间有更多的授受交流的机会。（5）英语活动丰富。学校举办英语节、英语游园，英语夏令营等活动，组织学生出国或引进外国学生加强相互交流，并引进具有国际水平的英国“培森”英语水平等级考试和“雅思”培训与考试；（6）积极开设第二外语课。因据这一年龄段学生具有学习语言的生理优势，华外在普遍加强英语的基础上，开展第二外语的选修，目前初中部已开设了日语课，高中部已开设了法语和韩语课。特色二：小班化的教育模式小班化教育是当前世界所有先进国家推崇的教育模式。宁波华茂外国语学校与宁波大学共同实验，从2005年起在小学创办“爱迪儿小班”，同时在初中也试验一定规模的小班化教育。在课题目标的带动下，三年的实验探索，使学校取得了较为成熟的小班教育教学经验。实验小班具有以下特点：（1）每班28－－30人，学生获得的关心、指导、实践和教育资源的机会多，进步快；（2）针对学生个性特点，教师可为每个孩子设计《个性化教育处方单》，真正实施因材施教；（3）英语的教学质量更突出，除了专设口语模仿课外，还在音乐、体育、美术、信息技术等学科开展中英双语教学，增加英语实践机会；（4）根据学生个性特点，除了加强知识学习外，还制定个性化的发展方案，跟进培养，让学生的个性得到充分发展；（5）实施《体艺特长培养方案》，开设器乐、书法、游泳、篮球特色课程，人人参加兴趣特长学习，促进多元发展。特色三：“家外家”的全寄宿制模式华茂外国语学校从小学一年级起实行全寄宿制生活方式，因而更考虑不同年龄段学生的心身发展的需求，规划“家外家”的情感管理。学生以“小居室化”的居住方式集体生活，每个寝室都设有阳台和室间连廊，能充分享受阳光和空气；学部根据不同年龄段的学生，制订针对性和营养食谱，保证学生身体发育的营养。根据学生的生理和心理上的特点，学部制订不同的《生活管理制度》，在生活老师的指导下，让学生培养自我打理生活的能力，并共享集体生活的欢乐感。对于低年龄段的学生，学校又专门配备保育员，协助学生的日常起居。全寄宿制的生活方式对孩子的成长具有许多优点：一是便利于孩子从小培养独立生活的自理能力，形成良好的生活规律和生活习惯；二是有利于培养孩子的交往能力和团结互助精神，弥补独生子女家庭所缺乏的集体生活中的角色意识和团体精神；三是在相对封闭管理的环境中，能排除外界的不良影响，利于培养良好的行为习惯；四是老师辅导机会多，学习进步比较快；五是饮食有规律、讲营养，重视体育锻炼和疾病预防，利于培养学生健康的身体。十年来的经验证明，全寄宿制的生活方式，也是选择华外的重要原因之一。特色四：重视未来竞争力的培养华茂外国语学校以“思想品德优秀、知识基础扎实、身心健康、能力突出、才艺特长明显”作为学生培养的目标，更通俗地说，是培养全面发展的国际型的未来人才，或者说是的适应未来社会发展的社会精英。华茂外国语学校把一般学校所格外重视的“应试能力”只作为学生的一种正常的社会生存能力来培养，更注重对学生的人格健全和全面素质的形成，尤其是重视学生“未来竞争力”的培养——包括学生的道德素质、创业意识、公共关系能力、组织管理能力、思考表达能力、才艺能力和个人人格魅力。在完成上述目的时，华外尤其重视如下几个方面：（1）以“孝心”和“爱心”培养为中心的品牌德育，也即把教育学生学会“做人”放在学校工作的首位。（2）形成校内的模拟社区，以丰富多彩的社团活动，培养学生的社会生存与发展的能力。学校成立爱心社、话剧社、动漫社、音乐社、环保社、舞蹈社、文学社、青年志愿者协会等二十多个社团，每月开展丰富多彩的活动。（3）重视学生兴趣特长的发挥，培养学生的才情与个人魅力，学校开设了钢琴、二胡、古筝、小提琴、机器人、航模、书画、武术、球类、棋类、陶艺等30余种兴趣班，供学生选择。在书法、航模、机器人、足球、乒乓球、地掷球等项目中，学生在国际、国内和省市频频获奖160余次。特色五：网络时代的即时“家校通” 华茂外国语学校实行民主办学、开放式办学，学生和家长都是学校的服务对象。学校倡导“孩子首先是社会人才，培养孩子是学校和家庭的共同社会责任”的理念，倡导“学校是家庭情感环境的扩展，家庭是学生教育环境的延伸”的互动互补的大育人观。学校采取多种方式与家长联系：一是成立年级、学部和学校三级家长委员会，通过委员会广泛听取家长的意见和建议，并吸收家长代表参与管理；二是通过《家校联系手册》，及时沟通、反馈、汇综，并及时吸纳、优化和整改；三是通过校报《韶华报》和学校网站，反映校园动态、教学成果，使之成为学校与家长联系的桥梁；四是积极利用互联网这一独特的公共住处资源，通过“家校沟通网络平台”以及班主任与家长通信、通话、家访等，及时交流孩子的情况，做到单线、专题、即时的家校沟通；五是通过召开家长会，听取家长心声了解家长需求；六是通过“家长开放日”，让家长定期亲历学校的教育、教学、生活、活动，学校的一切活动都向家长全面开放，欢迎家长深入课堂、寝室、餐厅自由参观、考察，并征求家长的意见。特色六：国际教育的绿色通道华茂外国语学校与英国、美国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、韩国等教育发达国家的教育机构建立广泛的合作关系，专设国际处，负责学校国际方面的交流与合作，拓宽对外交流的途径，为学校寻求更为国际化的展示平台，为学生走向国际舞台提供多元选择。（1）学校专设“韩国部”吸收韩国的中小学留学生，有近百名韩国学生学习和生活在华外，增强了学校的国际化氛围；（2）学校有多元文化中心，吸纳20余个国家的学生，以英联邦教育制度从事全英文的教育，也带动了学校对国际化的教育方式的相互借鉴；（3）以“走出去”和“请进来”的方式加强日常的国际教育交流，每年组织一次国外英语夏令营，同时接纳多国教育代表机构组织的教育交流活动，也展示了华外学生的外语能力和全面素质，每每受到好评。（4）联合办学，打通留学通道。华外已和多个国外学院正式签署合作协议，联办“中加班”、“中爱班”，或者是“互换学生”等合作，打通了学生的出国留学通道，华茂外国语学校是宁波市出国学生最多的学校。（5）与泓雄出国留学服务中心合作，开设国际热门的“雅思”考试培训，进一步增强学生的国际竞争力。十年来，宁波华茂外国语学校矢志不渝地为培养国际型的未来人才，探索一条国际化的办学之路，以不断积累的扎实可行的办学经验，以“1+6”的办学特色，在浙江打造了一所著名的民办品牌学校。学校现已发展成为浙江省一级重点中学、浙江省优秀民办学校、宁波市文明单位、浙江省首所通过国际及跨地区鉴证委员会（CITA）鉴证的学校。学校地址：宁波市天童北路1500号（地图）邮编：315192联系电话：校办公室：0574—88462590传真：0574—88462590学校网址：http://www.huawai.net
www.huawai.net - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1094
兴化中学
兴化中学创办于1926年，始名“兴化县立初级中学”，校址设于原“文正书院”内。学校聘名师，育俊彦，一时“群流奔赴”，饮誉四方。抗日战争期间，学校往返迁于乡村、城区，师生颠沛流离。抗战胜利后，翌年，迁至城中“文庙”。新中国成立后，1952年，苏北行政公署决定我校增办高中，校名为“苏北兴化中学”。1953年，改为“江苏省兴化中学”。是全省首批省属中学。1980年，又被省政府确定为全省首批办好的重点中学。1994年，通过省级重点中学验收。2004年，通过江苏省首批四星级普通高中验收。　　学校占地200余亩。建筑面积50000m2，绿化面积53000m2。校园内，教学区、运动区、生活区相对集中，布局合理，设施齐全；树木葱茏，芳草如茵，鸟语花香。一批现代化的建筑群体参差矗立其间；一座120米大桥，横跨校园东西两区。各种自然与人文景观，将学校的文化底蕴与现代设施融为一体，形成了绿色、和谐、健康、充满生机活力的育人氛围。　学校现有54个高中班级，2800多名学生，220多名教职工。教师均达本科以上学历。有特级教师3人，江苏省名教师1人，高级教师87人，中级教师69人。学校确立了“对每一个学生负责，让每一个学生成功”的办学理念；明确了“高质量、有特色、省内一流、全国知名”的办学目标；全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；学校的一切工作为学生的终身发展服务。学校教育教学质量逐年提高，各种竞赛捷报频传。　　50年代至60年代，学校认真贯彻党的教育方针，教改有方，成绩斐然，被评为江苏省文教先进单位。学校以“正实”为校训，形成了“勤学、多思、求实、守纪”的校风和“严格、精炼、和谐、创新”的教风，以及“奋发、刻苦、致用、活泼”的学风。学校受到省、市诸多嘉奖崐、表彰。　　近年来，学校先后荣获 “江苏省实施素质教育先进单位”、“江苏省德育先进单位”、“江苏省电化教学先进单位”、“江苏省教育科研实验基地”、“江苏省教育科研先进单位”、“江苏省绿色学校”、“江苏省贯彻落实体育卫生两个条例先进单位”、“江苏省示范家长学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省安全文明单位”等40多项江苏省和泰州市荣誉称号。2001至2004年，学生中有300余人次在省级以上各类竞赛中获奖，其中获全国一等奖13人次，省特等奖1人，一等奖75人次。江苏省教育厅主办的“江苏省高中生作文大赛”继2001年获首届一等奖的第一名后，2002年、2003年、2004年又均获一等奖，成为在全省重点中学中唯一连续四连冠的学校。2003年熊洁同学获泰州市高考文科状元，2004年朱荣芳同学荣获江苏省高考文科状元。谷笑冰同学多次参加省、全国和国际女子国际象棋比赛，成绩均名列前茅，现已是国际象棋国际女子特级大师，中央电视台国际象棋栏目讲解人。
www.xhedu.com - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1063
宁波北仑泰河中学
泰河中学位于北仑城区泰河路以西，庐山路以南的重要区域。南眺太白山，东望九峰山、凤凰山。学校周围道路四通八达，交通便利。附近有大学、中学、幼儿园、人文荟萃。泰河中学始建于2006年，是在北仑区顾国和中学高中部的基础上，整体迁出并扩大规模后成立的。学校建筑面积28485平方米，设计规模36个教学班。教学区有行政办公楼、一号教学楼、二号教学楼、实验楼、图书电教楼等；运动区有体育馆、田径场、篮球场等；生活区有餐厅、食堂、超市、学生公寓等。学校现有18个教学班，教职工72人。其中浙江省特级教师正教授级高级教师1人，中学高级教师27人，中学一级教师26人，区学科骨干教师7人，具有研究生学历或硕士学位以上教师7人。建校以来，学校先后获得浙江省中学生暑期社会实践活动“组织工作奖”、宁波市“中小学德育工作先进集体”、宁波市第三批“行为规范”示范学校、区级文明单位、北仑区首届“校园文化建设”示范学校、北仑区学生阳光体育运动先进集体等各项荣誉称号。高考成绩连续几届不断攀升，其中2010年高考，重点大学上线14人，本科上线224人，本科率80.3%；总上线率99.6%。　　学校坚持“继承与创新相结合，人文与科学相融合”的指导方针，围绕“追求新目标，拓展新思路，开创新局面”的发展战略，建立和完善了学校一系列相关的制度和条例，在努力使校园功能、设施条件日趋完备的同时，抓好多项工作任务的落实，勤勉务实，注重实效，凝聚全员，与时俱进，更加致力于教学质量、师资水平、校风学风、文化环境和学校品牌等诸多方面的“软件建设”。目前，围绕“不求大而全，只求小而精”的办学指导思想，努力发展自己的特色，力争创建自己的品牌。学校各项工作规范有序，多而不烦，忙而不乱。广大教师积极性高、凝聚力强，表现出一种良好的工作和学习状态；由于老师们工作到位，各个班级都比较稳定，学习气氛浓厚，同学们展现出“知学、好学、乐学” 的崭新精神风貌。整个学校上下同心，艰苦创业；全体师生齐心协力，同舟共济，厚积而薄发，在新的学年，站上新的起点，努力创造泰河中学美好的明天！电话:0574-86988205联系地址:浙江省宁波市北仑通泰路68号
www.blthzx.net.cn - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1242
永嘉县碧莲中学
碧莲中学坐落在风景秀丽的楠溪江畔，碧水清悠，莲山聚秀；校园绿树掩映，鸟语花香，环境清幽,是众多学子理想的求学好处所。学校创办于1956年，名为永嘉县第九初级中学，首任校长戴章达。一九七O年，增设高中部，定名碧莲中学。1996年迁址罗坑口（即现在校址）升格为县直属高中；2002年评为省A级普通高级中学；2005年评为市绿色学校；2006年晋升温州市重点中学。现任校长尤明确。全校占地面积47000多平方米，建筑面积20000多平方米，校园整体规划协调有致，教学、运动、生活等基础设施完备先进。除两幢教学大楼外，还拥有综合办公楼、实验楼；学校拥有图书馆、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室及相关设备。配备有物理、化学、生物实验室以及语音室、多媒体教室、音乐室、美术室、校园网络系统、校园广播系统等现代化教育设施。学校拥有可供1000多人同时就餐的学生食堂，现有的3幢学生宿舍和1幢学生公寓可满足全校学生入住。学校师资力量雄厚，现有教职员工130余人，其中专任教师110人，高级12人、一级教师共有52人，本科学历以上教师占100%，省市级优秀教育工作者共11人，市县教坛新秀、学科骨干、名师培养对象9人。现设34个教学班，学生数1800多人。学校一贯重视学生在德、智、体、美、劳方面的全面发展，坚持走特色发展之路，积极开展第二课堂，学生美术竞赛、书法比赛、演讲赛、辩论赛、十佳歌手赛、体育节、艺术节等活动丰富多彩，校园文化氛围浓厚。校园文学杂志《山鸟》创办30余年，成绩斐然，荣获首届“全国中学九十九佳文学社刊（报）”，社长董水芬荣获全国中学生十佳小作家光荣称号，本校被评为《素质教育与校园文学研究》优秀课题研究优秀实验学校。五十春秋，园丁辛勤浇灌，学子奋发上进，聚力育人，人才辈出。万余学子，走出校门，或深造卓识，或贡献社会，功勋可书，其中有享誉国际的商界精英、全国优秀县委书记、留美博士、留澳博士、中国科学院博士、浙大硕连博研究生、全国劳模等，真是：楠溪长源钟灵毓秀，满园春色桃李成蹊。地址:浙江省永嘉县碧莲镇
www.blzx.yje.cn - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1290
永嘉第二高级中学
永嘉二中座落于岩头镇屿山南麓，前身是“永嘉县私立济时初级中学”，创办于1938年7月，徐石麟先生为首任校长。学校董事会会员有徐甫、徐永轩、徐炯斋、陈修仁、陈云扉、李仲芳等人，陈修仁先生为会长。1941年12月31日，经原国民政府浙江省教育厅核准立案，准予正式开办，并颁发校铃到校，校董事会决议以此日为校庆纪念日。学校现为“温州市重点中学”、“温州市文明学校”。初创时，校址设在县立枫林小学内。1939年6月，渠口新校舍动工兴建，1940年8月，开始迁往渠口村。1950年春又迁到现校址岩头镇。 1939年4月，校长徐石麟让贤辞职，校董事会议决聘请瑞安金嵘轩先生为第二任校长。后继任校长是陈修仁、徐石麟、陈应如诸先生。解放后，永嘉县人民政府委任陈虹东先生为校长。1956年本校改为公立学校，继之以何经祥、周兆元、陈则顺、胡方瑾（县委副书记周春和兼校长）、李象宣、谢立新、郑继永、郑九娄、陈岩臣、陈鸿儒、毛光寿、金建武同志，为校长或党支部书记。本校校名屡易。1956年改为永嘉第二初级中学。1958年命为永嘉中学。1960年又易名为永嘉二中学。（1970年2月至1972年8月改校名为岩头公社中学，校革委会主任由岩头公社党委书记郑洪福兼）。1977年5月本校易名永嘉县岩头中学，1991年撤区后，改校名为永嘉县岩头中学。1998年更名为“永嘉第二高级中学”。本校规模不断增大，刚创办，仅1个班级50名学生。1939年2月，增招初中一年级2个班100名学生。1941年2月，胡荣铨先生创办于碧莲的“瓯北补中”191名初中学生并入本校。1945年9月，学校增开高中部，招高中一年级新生17名。次年2月，因经费限制和高中班人数太少，高中班学生并入乐清县乐城中学。1946年11月，省教育厅长李超英莅校视察，并拨给学校一套图书和理化仪器。1947年2月，永嘉县简易师范枫林分部二、三年级4个班并入本校，分设初中部和简易师范部。是年8月，简师四年级学生30多人并入温州本部学习，本校在渠口招收简师新生2个班、初中新生2个班。新中国诞生后，学生纷纷参加革命，人数锐减，当时全校学生数仅95人，教职员14人。1954年，学校发展到9个班级，在校学生507人，教职员增到30人。1956年，县政府拨款4万元，在岩头校园兴建一幢12个教室的教学大楼。1958年秋增设高中部。1962年“永嘉八初”（即枫林中学）并入本校，共有班级13个，在校学生720人。1970年2月学校教师纷纷下派到岩头区各公社创建初中，本校教职工减到21人。1984年8月至1991年7月，本校管辖岩头区11所乡镇中学。1988年，学校开设卫生和种养职高班。1990年，全校共有16个班级，994名学生，教职员工76人。1998年9月，全校共24个班级（其中初中10个班），1347名学生，教职工87人。文革后，高中学生向原岩头、岩坦两区招生，初中学生向岩头镇所在地招生，少量向岩头全区招生。按县府计划，1998年起停招初中生，至2000年本校成为24个班级规模的高级中学。现有班级36个。近几年来，学校新建了教学、实验大楼和教工宿舍（并有38间店面），校产与教学设备不断充实，体育器材、卫生保健设施良好，并创建2个屋顶花园，学校环境和教学条件明显改善。永嘉二中治学严谨，成绩显著。创办伊始，浙南著名教育家金嵘轩校长就规定“整、齐、勤、朴”为校训，制订35个治校实施细则，实行导师制，和谐发展“智、德、体、群、职”五育，培养出大批优秀人才。据统计，济中毕业生后成为专家学者的就达400多人。如原中国政法大学校长、博士生导师陈光中；20世纪世界2000名杰出人物、上海社会科学院新学科研究中心主任研究员、同济大学教授金哲；原中国对外贸易杂志社社长、总编（教授）、经济学家叶际秀；原联合国技术合作促进发展部政策规划发展计划司司长叶成坝；清华大学党委副书记、博士生导师胡显章；国际学术组织——计算机促进教育协会（AACE）中国分部执行主席、北京电图片高等专科学校校长、教授杨传箭；原温州师范学院院长、教授谷亨杰；北师大经济系书记、教研室主任、教授滕世间；医学和哲学双博士、世界汉字书法家潘锦夫；现在美国的医学博士郑楚材；上海社会科学院哲学研究所副所长、研究员徐顺教；美国纽约美东东方艺术协会顾问、台中市文化中心书法教授季春寿；宁夏大学教授周光旦；世界书画家艺术委员会一级书法师金盛华；浙江老画家周永康；原温州市宣传部副部长、农民作家周星槎等，均系本校早期学生。解放后，学校向工农子弟开门，全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量。校友徐龙胜，成为全省做绝育手术的著名副主任医师。1957年学校获全县文教系统全面优胜红旗。1959年元旦，高一董上义同学在县团代会被评为优秀团员，出席了省青年积极分子大会。《浙南大众》报以《青年学生中的一面红旗——记永嘉中学学生董上义》为标题，报道了他的事迹。1962年本校荣获永嘉县全面红旗学校光荣称号。1964年元旦全县中学生作文比赛，一等奖4名全部被本校学生章时趋、李成友、李送德、陈思义获得（指导师施光暄和叶金瓯）。1964年高考升学率75%，夺取温州地区之魁。国家计委中国国际工程咨询公司计算机部处长、高级工程师周顺兴；中国人民解放军防化研究院正师级副研究员潘泰赏；杭州大学城乡规划设计研究院总规划师、教授周复多；浙江省著名眼科专家、主任医师潘松扬；安徽蚌埠医学院教授与附属医院主任医师周文鼎；郑州大学教授、国家社科规划马列学科专家组成员滕世宗；《美术报》总编、著名书法家朱国才；夫妻双教授郑贤雪（大连海事大学高等教育研究所所长、交通部《航海教育研究》杂志主编）和金送笛（大连水产学院养殖系主任）；中国航空工业供销华北公司党委书记兼副总经理、高级经济师金寿凑；绍兴市政协主席戴本妥；国家外国专家局文教专家司司长陈阳进；世界人口论专家、温州师院副教授王声多；浙江省机关事务管理局副局长、党委委员陈久山；浙江省土地管理局副局长、兼职教授金郑沛；国家环保局计量长、高级工程师鲍强（原名鲍祥木）；南通杨子碳素有限公司副总工程师、高级工程师谢纯霸；焦裕禄式的原泰顺县委书记、现温州市委委员、市长助理章时趋；河北省档案局副局长李成友；国际气功大师、作家陈乐天（原名陈康瑾）；国防建设十大新闻人物、温州市民政局长陈久富；温州二医主任医师周福海；温州市群艺馆艺术部主任、副研究员谢迪尧；温州医学院副教授、组织部、纪委书记徐顺平；温州医学院副教授、宣传部长张洪来；中美合资上海3C电气有限公司董事长金祥平；全国统计系统劳动模范、原永嘉县统计局局长郑卿梧；全国五届人大代表、现永嘉县交通局党委书记戴送福；现在法国的神雕师（在头发丝上雕诗）金锦生；省级优秀共产党员、县人大常委、东皋乡西炉村党支部书记周吉楼；浙江医科大学附一医副主任医师、现在美国攻读博士后学位的滕理送；现在美国的博士后张公义；著名气功大师、北京宇心辟谷养生研究中心主任徐杰河；现在美国攻读博士后学位的胡明秀；现在团省委工作、在职攻读浙江大学博士学位的徐旭；现在复旦大学攻读博士学位的盛金标等等，都是本校建国以后培养出的优秀人才。当改革开放的春风吹绿楠溪江两岸的时候，永嘉二中抓住机遇，超越自我，迎接挑战，全体师生“不须扬鞭自奋蹄”，教育教学工作再上台阶，再展辉煌。初中毕业会考和中考成绩多年获全县第一名。省高中结业会考成绩1991年获市前茅，1991年和1994年两年度物理会考合格率100%，1997年度英语会考合格率100%，与温州中学并驾齐驱。1995年中专、普师、省重高上线72人，高考上线78人其中本科9人，李大兴同学以598分的成绩考上重点大学（西南政法大学），近年来高考成绩不断提高,在同类学校中名列前茅。永嘉二中制订“正、成、竞、拓”为新校训。在德育工作中，坚持“六个一”，即抓好一支德育工作队伍，举行每周一次升国旗仪式，采用一个最有效的动机激励法，创好一个德育基地（中国工农结军十三军政委金贯真烈士墓就在校园内），建立一套德育工作制度，搞好一个竞赛。同时积极开发教育资源，拓展德育途径，促使德育工作“学校、社会、家庭”一体化。学校重视文体卫生工作，认真上好体育课，坚持“两操两课一活动”和每年一次田径运动会，以“达标”为中心的体育活动。1978年、1979年被评为省级体育卫生先进集体；1985年获省级“班班有歌声”比赛二等奖（指导师夏志强）。1986年荣获温州市首届音乐知识大奖赛一等奖，周东良老师被评为市一级指导师；1988年至今，多次荣获省级体育达标先进集体。胡送友、金伟珍老师多次被评为省体育先进工作者。课堂教学坚持把灌输型转变为启发型，努力培养适应“三面向”的创造型人才。校领导意识到提高教学质量的出路在于教科研，为此，加强了教研组建设（1996年9月建立了教科室），制订优秀教研组评比条件，坚持每学期进行一次教研组评比和对教师两次“教学五认真”检查的制度。规定每学期每位教师做到“五个一”。开展“第二课堂”活动，又是本校的一大办学优势。全校课外兴趣小组27个，其中最突出的是“楠溪江文学社”和体育训练队。几年来，文学社有138人次在报刊、电台、书籍上发表作品，287人次获县级以上奖励。1995年5月学校荣获市委宣传部组织的“热爱祖国，做四有新人读书活动”征文比赛“优秀组织奖”； 1995年与1997年，楠溪江文学社二度被授予“全国优秀校园文学社团”称号；社刊《江风》两度荣获全国中学文社团优秀社刊二等奖、一等奖。1998年4月，在第四届全国中学生暨海外华人作文竞赛中，我校被评为优胜组织奖。2000年楠溪江文学社被授予：“全国校园文学社团百面旗”，2002年校刊《江风》被评为“全国中小学文学社团样板社刊报”，2003年被评为“首届全国中小学九十九佳文学社刊报”，2004年文学社志为全国中小学文学社研究中心团体成员，2005年文学社被评为“创新作文核心文学社”，并在“2005年全国优秀文学社团”评比活动中获得金奖，2006年荣获中国教育报刊中小学小作家作文大赛集体一等奖。地址：浙江省永嘉县岩头镇学前路35号校办：0577－67151002　邮编：325113
www.yjez.yje.cn - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1753
啸秋中学
啸秋中学是上世纪九十年代中期由著名台胞何朝育先生捐赠巨款作为启动资金而兴建的。学校原来归口温州市瓯海区委统战部，由区台湾事务办公室举办、区教育局主管。2005年1月，学校完成体制改革，改制后的啸秋中学由区教育局直接主管，由省一级重点中学瓯海中学举办。学校加盟瓯海中学“一体两翼”的教育集团，与之实行党务、管理、教育、教学、科研的一体化，将啸秋中学良好的硬件和瓯海中学的品牌效应有机地结合起来，实现资源共享、优势互补，共同提高办学效益。　　学校实行理事会领导下的校长负责制，理事会由瓯海中学的主要领导组成，瓯海中学校长任理事长，啸秋中学校长由瓯海中学派遣。经过十年来的滚动发展，学校不断前进，不断壮大，现在已经颇具规模。学校目前占地面积56.3亩，建筑面积17081.7平方米。学校的教学和生活设施完善，校园景色优美，人文气氛浓郁，读书环境得天独厚。　　学校现设教学班18个，在校生892人。教职工78人，其中专任教师58人，占教职工的78.67％；行政人员*人（兼课*人）；教辅人员14人，占教职工的17.9％。专任教师中，有大学本科学历及以上者55人，占94.83％, 中级以上级职称24人，占41.38%；其中高级教师6人，占10.34％；中学一级教师18人，占30.51％；中学二级教师26人，占44.07％。现有市知名教师3人，市级以上教坛新秀2人，并能按编制配齐配足各科教师，有84.75％教师通过计算机应用能力考核，93.22％教师能熟练地应用计算机辅助教学。　　学校创立以来，社会声誉与日俱增，教学质量不断提高。我们先后获得一系列荣誉，主要有：区先进学校、区文明单位、区先进党支部、区综治先进学校、市禁毒教育五星级学校、市行规达标学校、市文明学校、市花园式单位、省绿色学校、省一级民办普通高中、中国民办特色学校、温州市重点中学等。第二部分教育教学工作介绍　　一、构建德育的新格局　　（一）目标育人—“138”工程育播种子坚持以人为本，立足“文化塑身，文明立人”，强化安全意识，确保校园稳定，促进学生健康全面发展。为了突破德育的传统模式，探索新时期学校德育的新路子，学校在2005年初推出“138”育人工程。该项工程有一个目标，即培养学生成为人格健全的现代人；有三大“热爱”，即爱国、爱乡，爱校；有八个“学会”，即学会做人、求知、创新、劳动、生活、健身、管理、审美。“138”工程涵盖了道德建设内容的方方面面，凸现时代精神，构建了学校德育的新格局。　　“138”工程实施几年来，校风转变明显，特别是2009年为实现“138”工程实行德育导师制，切实做好“问题学生”的转化工作，效果显著。校长室、党支部出台“谈心帮教”措施，全校26名共产党员同30名“差生”或有心理偏差的学生交朋友，定期进行谈心、交流，党员同志经常给这些孩子的生命之车“擦尘”“排障”“加油”，使之稳步前进。这项措施的效果是很好的。同时结合德育导师制的推广，让每位专任老师都同学生结成对子，本着“交流、沟通、理解、信任、和谐”的宗旨和学生交友，全面关注学生的思想、品德、生活、学业、身体、心理状况，引导学生健康成长。我们还以《信访和谈心本》的形式记录活动流程，建立比较完整的学生成长档案。　　（二）实践砥砺——社会实践开新花　　学校把对学生的教育舞台从课堂向课外延伸，从学校向社会拓展，让学生在各种实践的平台上增长知识、锻炼技能和能力、陶冶高尚道德情操、得到全面发展。　　1、青年志愿者队伍　　我校青年志愿者总队成立于2001年，我们的宗旨是“奉献、友爱、团结、互助”。自愿者队伍由各班小分队组成，现共有队员300多人，而且每年都会从高一新生中招一批新志愿者来扩充队伍。我们这支强大的队伍专从事社会公益活动和开展校园文明建设，为学校开展各项实践活动提供了实践和服务人员的有力保证。　　2、综合社会实践活动　　校内实践活动：　　①校园文体活动有红五月活动、校园演讲比赛、校篮球赛、校书画展、校艺术节等，让学生充分展示自己的风采。　　②在学生的日常行为规范管理中，充分发挥学生的主体作用，值周班让学生在参与学校管理的过程中，锻炼自己的能力。　　③结合我校地处三洋湿地的特点成立国家级生态监护站，我校生态监护站成立水质检测队、环保宣传队、河道周边环境监护队，这些队都是由一批经过专业培训的学生志愿者组成，每学期他们都会在指导老师的带领下开展1-2次的实践活动，为三垟一带的河道水质做了大量的检测。　　校外实践活动：　　根据每年的“植树节”、“三•五”学雷锋周、“五•四”青年节、“12•5”国际青年志愿者日等重大节日的传统与主题，开展了一系列丰富多彩的学生校外实践活动，主要有：　　① 开展环保宣传实践活动：在每年的“4•22”世界水日、“6•5”世界环境日等重大环保日，组织学生开展“走入社区” 发放环保宣传单、问卷调查等活动，使学生既在实践中得到锻炼，又提高了环保意识。　　② 开展献爱心志愿者活动：在每年的“3•5”雷锋日、“5•4”青年节等节日之际，我校团委都会组织团干部和各班学生进行献爱心志愿者服务活动，各班学生在班主任的带领下走进老人院、孤儿院、福利院等，为那里需要帮助的人带去我们的一点爱心，温暖了他们孤苦的心。　　③ 开展“12•5”国际青年志愿者服务活动：在每年的这一重要时刻，我校团委都会组织各班学生积极参加志愿者服务活动，通过学生开展义卖活动、社区实践活动、义工活动等，增强了学生的实践、贡献和服务他人的意识。　　④我校与三徉街道结对，在学校附近挂牌成立了一块劳动基地。在每年3•12”植树节之际，我校都会组织学生志愿者到劳动基地进行种树、除草等活动。　　二、提升教学质量的新举措　　（一）启动“1369”强施工程　　提升教学质量必须依靠教师的教学水平，学校必须把培养新教师作为重大计划，同时改善教学管理方法。我校借助于瓯海中学的名校优势，提出了新教师“一、三、六、九”培养计划，并按时间分为四个阶段实施，分别以“站稳讲台”、“胜任教学”、“教出成绩”、“教出特色”为阶段奋斗目标，使绝大多数青年教师成长为学校的教学骨干乃至学科教学带头人。按阶段特点分，第一阶段为适应期（第1年），即通过一年时间的校内“青蓝结对”，新老教师挂钩互学后站稳三尺讲台。要求在“稳”字上下功夫，主要通过组织教育教学基本理论的学习，教学基本功的训练，教案的规范化设计，课堂教学水平的评价以及撰写教育教学反思文章等，并辅之以上好上岗课、汇报课和开展“听课、讲课、评课”等实践活动来达到阶段培养目标；第二阶段为巩固期（第2、3年），即再通过两年时间成为学科胜任教师。要求在站稳讲台的基础上，站好讲台，用好课件讲好课，在“好”字上下功夫。主要通过上好研讨课，参加说课、评课等教研活动，使自己真正成为一名学科胜任教师；第三阶段为成长期（第4、5、6年），即再经过三年时间成为校内骨干教师。要求在“站稳讲台”和“胜任教学”的基础上，在“精”字上下功夫，并做好“出成绩”的文章。主要通过积极参加教科研活动和教学能手评比活动，全面深入理解教材和教学大纲，熟练驾驭教学的全过程，善于总结教学经验，积累教学资料，自觉主动地运用教育学和心理学理论来指导教学，并解决教学实际问题，在教育教学各方面做出显著成绩，并初步形成自身教学风格等来达到阶段培养目标；第四阶段为成熟期（第7、8、9年），即再通过三年时间成为校级以上学科教学带头人或县级以上名教师培养对象。要求骨干教师通过系统学习现代教育理论，参加硕士课程班学习，或派到名校跟名师挂钩学习，提高教科研能力，并能熟练地运用现代教育技术手段和教学设计理论、方法来提高课堂教学效率，逐步形成自己的教学特色，努力成为更高层次的学科教学带头人或名教师培养对象来达到阶段培养目标。在各阶段的考核时，坚持“公平、公正、公开、突出教学实绩”的原则，坚持以参加研究课、示范课活动，承担教科研和教改实验课题，参加各级教学能手比赛等为主要依据。综上所述，学校将始终以“高×宽×长”的乘积效应（即高尚的师德、宽阔的知识和擅长的教书育人本领）来严格要求，使培训工作取得实效。　　（二）改善教学管理措施　　向常规教学要质量，坚持以提高教学质量为工作中心　　⒈加强学校学风建设　　我校学生之所以在中考时会与上重点中学的学生产生差距，关键不在智力，而在学习动力、习惯、方法有缺陷。因此，学校以制度建设为立足点，以强化管理为突破口，以正面教育为平台，以活动竞赛为载体，引导学生从规范走向习惯，从不自觉走向自觉，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力，不断提高学生的学习积极性。学校先后制订出台了《啸秋中学作业规范》《啸秋中学课堂规范》《啸秋中学考试规范》等制度，用制度来规范学生的学习习惯。同时学校长期开展“常规评比”“先进班级”等评比活动，让每个班级、每个学生都轮换参与值周班工作，对全校学生的学习等常规情况进行检查、记载、处理和反馈。学校还注重运用激励机制来调控良好的学风，如通过各种评优评先活动、评选优秀和进步奖学金获得者活动等措施，用以引导学生积极进取。　　⒉强化校本研修活动，促进教师专业发展　　⑴ 加强培训，提高教师的理论素养　　为促进教师专业发展，我校明确要求，学校骨干教师要成为实施课堂改革的中坚力量，全体教师要更新教育观念，适应民办学校高中课堂改革的需要。具体方式有专题讲座、自学辅导、研讨活动。每学期都必须学习一部教学理论方面的专著，并记录笔记提纲。积极开展瑞博平台培训，人人有博客是我校的亮点，教师每月必须发表博客文章10篇以上。每学期都组织五次左右的教师专题论坛，如为了迎接会考复习，则以“会考复习之我见”为中心话题；为了提高课堂效率，则以“什么样的课才是一堂好课”这话题。　　为了激励本校骨干教师的理论素养，同时也带动教龄在三年以内的青年迅速成长，学校成立了骨干教师讲师团和青年教师发展学校。以三楼多媒体教室为固定基地，以周五下午第三节为固定时间来开展这一活动。要求讲师团成员谈自己的成长经历，并分析一个案例。一年来，已进行了十多次，深得广大教师的欢迎。　　⑵ 健全教研组建设，发挥教研组团队作用　　为促进良好的教研之风的形成，我们确保教研活动“一个固定”，即时间固定，理科周四、文科周五下午教研活动时间基本固定，每次1个半小时。“两种结合”，即校内校外、网上网下结合交流。 “三个落实”，即落实内容、地点、主讲人。“多种形式”，即理论学习、常规教研以及其它各种创新形式。学校建立了教研组长例会制，每学期举办一次“教研组校本研修示范周”活动，全校六个教研组，分别进行了持续一周的教学调研活动，每一组都开出一节特色示范课，写出书面的评课稿，一周内组内所有老师的课堂对全校老师开放。　　⒊积极开展阳光体育活动　　一年来，我们积极响应教育部提出的“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的号召，结合我校的实际，我们创造性的开展阳光活动，使之成为我校一道亮丽的风景。　　我校的阳光活动安排在每周的星期二——星期四的下午第三节课后进行，每天两个段参加。由慢跑、班级比赛（每个学期有4项活动内容）两大板快组成。慢跑体现有序进场，班风班貌。班级比赛体现团队精神和集体荣誉感。在音乐声中体现快乐体育、快乐成长的新理念。每次活动开始，学生都要在操场上排队，由班主任清点人数，以班级为单位，由班主任领跑，在专人的指挥下有序的进场，强调的是纪律，以次达到以体促质、以体辅德、以体育美、以体娱乐的目的，通过活动树立了养成教育、健康教育的意识。　　三、开创特色教育的新亮点——开展科技、艺术创新等活动　　我校学生的科技培训活动虽然起步稍晚，但发展很快，且取得较大的成效。　　首先，我们根据学校的地域优势和学生的实际情况，组织各类科技活动。校保护母亲河生态监护站共有成员100多人，分水质检测队、环境监护队和环保宣传队三个组织，对家乡的生态环境进行监测和保护。由于成绩显著，我校的生态监护站先后在区、市受到表彰，被命名为市优秀学生（科技）社团，还被团中央和国家环境保总局授予“全国保护母亲河神态监护站”的荣誉称号。在2006年省20届青少年科技创新赛中，该项活动获得优秀实践活动一等奖。省内20多家新闻传媒纷纷报道我们的活动，称我校的水质检测是“啸中样本”，是“浙江青年投入生态省建设的主动、积极态度的象征之一。”　　我校学生的一件小发明作品“变形多用刷子”在市20届青少年科技创新大赛中获得2项一等奖。　　其次是开展艺术教育活动，包括普及性的群艺活动和提高性的音乐美术专长生培训。学校的声乐、器乐、美术培训班，总是人满为患。在老师的悉心指导下，一批批原来基础很差的学生，才艺日益长进，不仅在区艺术节比赛中频频获奖，而且每年参加艺术院校入学考试成绩优秀，艺术分上线率保持在90%以上。07年高考艺术录取73人，08年录取66人，09年高考美术专业合格达91人，音乐专业合格为13人。音乐组的“啸秋之声”，已举办了六届，美术组开出的学生习作展览，质量颇高，让全校师生感到惊讶和叹服。我们还在2006年1月和2007年12月两次安排了瓯海区和温州市书画艺术家来校采风和创作活动，让部分学生全程跟随书画家，面对面求教，现场观看艺术创作，饱尝一顿艺术大餐。加大投入，改善和扩建了音乐、美术活动场地，为学校的艺术教育提供更好的条件，把这项特色教育做得更加到位，更加有成效。　　四、培养学生能力的新要求——大力开展研究性学习　　我校从05年2月由瓯海中学承办开始，才正式在全校范围内推行研究性学习活动，可谓起步较迟。然而，在新课改的全面推行的背景下，学校认识到这是一片未能得到很好开垦的沃土，于是认真探索、积极推广。现在，研究性学习的理念已深入人心，研究性学习的活动正在蓬勃发展，活动形式日益规范，活动内容日益丰富。短短的二年多时间，就取得了丰硕的成果：课题获省二等奖 2项，市一等奖4项，市二、三等7项，区级获奖11项。我们具体做了以下工作。　　1.层层监管，分工协作，明确岗位职责　　我校成立一个由校长直接领导的，能调集协调学校教务处、教研处、政教处、总务处、校办等处室力量的机构，即“综合实践活动课程实施领导小组”作为学校研究性学习的最高机构，下设多个分支部门。做到层层监管，形成一个严密的组织体系。同时成立“综合实践活动课程实施领导小组”、 “研究性学习学科指导小组”。制订了指导教师和班主任具体的工作职责，由学生民主推选学生课题组组长并明确职责。　　2.规范管理,点面结合,提高师资水平　　课程实施的管理。时间固定：每周两节，另加周六周日机动时间。在校期间的两节课时间，指导教师必须全程参与；假日时间教师布置任务由学生自行去完成。人员固定：每组十位学生以内，每一位教师只负责一项课题的指导，每位学生一学期只参加一项课题的研究。研究成果的管理。每学期期末我们都要进行研究性学习成果的汇报，根据不同的研究内容，组织报告会、答辩会、小型展览等。要求学生把自己的学习成果用图表、表格、模型、实物、论文、调查报告、课件等生动活泼的形式表现出来。　　点面结合的管理。我校在培养师资方面，采取点面结合，步步推进的策略，规范建设全部到“面”，除高三教师外人人必须参与，人人学会指导；重点培养紧抓几“点”，积极督促、关照负责任有能力的教师去指导学生写出有水平有新意的结题报告，并推荐参加上级评选。几年来，我们“面面俱到”，使大多数教师具备了指导学生的能力，同时，“以点带面”，每一年都抓住几个典型加以重点培养，出了成绩，有了成就感，这样自然就导致师资水平上一台阶。第三部分办学理念、办学思想、办学目标　　一、指导思想：　　以教育“三面向”指示、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导方针，坚持以人为本，求真务实，解放思想，内强功力，外塑形象，充分挖掘一切潜在因素，实现和谐学校建设，努力实践“文明立身、文化塑人”的训导，积极推进课程改革，全面实施素质教育，努力凸现特色教育，对教师负责，对学生负责，对党负责，对社会负责。　　二、办学理念：　　关注差异，激发潜能，全面发展　　三、办学思想：　　1、学校训词：文明立身，文化塑人　　2、领导风格：廉政、勤政、能政、亲政　　3、学校风气：求实、求真、求新、求进　　4、教师风范：敬业、专业、勤业、事业　　5、学生风尚：人格自尊，学习自主，行为自律，生活自理　　6、党员典范：明志、律己、奉献、表率　　7、学校徽标（文字说明）：　　⑴ 字母说明XQ为啸中汉语开头字母，HS为高级中学的英语开头代母，sa为科学和艺术的英语开头字母。　　⑵ 图像说明：啸中人扬帆破浪在科技和艺术领域不断拼搏。　　四、办学目标：　　让更多的学生圆大学梦，创国家级示范性民办普通高中。校址：浙江省温州市瓯海区三垟街道三茶路266号校长：张文乐电话：0577-86775001
www.xiaoqiu.net - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1231
平阳中学
浙江省平阳中学创办于1938年，经历了抗日战争的烽火、解放时期的奋斗、改革开放的春风、新世纪的跨越，于2006年从平阳学宫旧址整体搬迁至新校。校园占地面积217亩，校舍建筑面积59647平方米。走进平中校园，只见一座座富有现代气息的教学楼拔地而起，宽敞明亮的教室，绿草茵茵的运动场，宽阔的绿化带，富有文化气息的景观石，文化长廊、宣传窗、黑板报点缀其间，环境十分幽美。学校现拥有53个教学班，学生2700余人。全体平中人谨遵“尊师重道、敬业乐群”的校训，在七十多年的办学历程中，积淀了厚重的文化底蕴，铸就了“笃学求实、进取创新”的平中精神。学校遵循教育发展规律和学生成长规律，坚持走规范、科学的严格管理之路：以学风建设、学习管理为重点，狠抓底线德育；以励志教育、激发潜能为重点，强调发展育人；以锻炼才干、展示才华为重点，注重综合实践。学校“朴实、勤奋、严谨、和谐”、学生“爱学、勤学、善学、乐学”蔚然成风，素质教育取得丰硕成果。随着办学规模的快速壮大，近年来，学校高度重视师资力量培养，涌现出一大批师德高尚、业务精湛的教师，整体形成“敬业、勤业、精业、乐业”的教风。现有专任教师197人，其中高级教师112人占56.9%。历年来获省、市、县名师、三坛（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）、学科骨干教师达120余人。近年来，学校教学质量有了稳步提高，连续创造着历史辉煌。2009至2011年，高考重点上线人数分别为301、283、387人（均不包括体育、艺术类）。2010年高考，平中毕业生章友浩荣膺温州市“理科状元”，被清华大学录取；2011年高考取得历史辉煌，重点上线人数居温州市第二（仅次于温州中学），戈弋同学获平阳县“理科状元”，被清华大学提前录取。学生参加市级以上各类竞赛取得了突出的成绩，自2007学年第一学期至今，共有90多人次获全国奖，150多人次获省级奖，820多人次获市级奖。学校以学生“自我教育、自主管理”为德育特色，主要培养学生“七个自主能力”，即：在思想品德养成中的自我教育能力；在集体共处中的自我管理能力；在知识获取中的自主学习能力；在日常生活中的自我服务能力；在文体活动中的自我锻炼与审美能力；在心理发展中的自我调适能力；在科技、艺术等活动中的创造能力。平阳中学是浙江省体育（篮球、田径项目）特色学校。校田径队连续十三次蝉联县学生田径运动会冠军，曾获省一级重点中学田径运动会荣获团体总分第六名，两次获市重点中学田径运动会团体总分第一名。男女篮球队多次在市体育传统校篮球赛获第一、二名。校健身操队荣获“2010肯德基全国青少年校园青春健身操大赛”全国总决赛健身操、啦啦操两项二等奖。训练队已有30多位学生达到国家二级运动员水平。在社团建设和活动方面，平阳中学现有社会公益型、文化艺术型、学术科技型、体育竞技型等四大类22个学生社团组织，注册成员800余人。构建社团大阅兵、文化艺术节、星级社团评比三个平台，各社团充满活力，百花争艳。如英语俱乐部的英语嘉年华、实践队的向孤儿献爱心行动、摄影社的外景拍摄、书法社现场书法展示、舒心坊的心理沙龙、街舞社的街舞表演等，活跃了校园文化，丰富了课外生活。实践队被评为暑期社会实践市级先进集体，定向社、文峰文学社被评为县十佳优秀社团。平阳中学系省一级重点中学、省级文明单位，学校先后获得全国群众体育先进单位、国家级外语实验学校、省先进基层党支部、省现代教育技术实验学校、省依法治校示范校、省综合治理先进单位、省治安安全示范单位、省体育特色学校、省军训先进单位、省教科研先进集体、省食品卫生A级单位、市现代化学校等荣誉称号。为增进对外交流与协作，平阳中学分别与德国马丁路德一级文理学校、加拿大新西敏市高中缔结友好合作学校。平中人将秉承七十多年积淀而成的优良传统，继往开来，追求更加卓越的未来。校长邮箱：zzy@pyjy.net联系地址:平阳县平鳌路132号邮编：325400
www.pyyz.com - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1796
温州市瓯海区第二高级中学
瓯海区第二高级中学创建于2001年8月，是一所全日制省三级重点公立高中，是继瓯海中学后的瓯海区第二所温州市现代化学校，市文明单位、文明学校。学校坐落于温州市区水心河畔，教学设施按Ⅰ类重点中学标准配置。现有教学班24个，学生 1091人，教职工109人，中学高级教师占37%，市、区名校长、名师、教坛新秀、教坛中坚共35人。学校以“质实创发，臻于至善”为校训，制度建设规范，师资队伍整齐，教风严谨，学风优良，校风文明，是温州市有影响力的一所高中，教育教学质量在同类学校中处于领先位置，多次获得市、区教育局表彰。学校提出了“零缺陷教育”理念，倡导教育教学过程“第一次就把事情做到位”。学校积极构建“零缺陷”德育管理方式，本着“行为自律，学习自主，生活自理”的思路，努力寻求符合本校实际的德育工作方式。学校十分重视学生行为习惯的养成教育，努力拓展德育新途径，注重德育实效性。学校设立多个校外德育实践基地，建有中学生业余党（团）校、法律学校、家长学校等，开展德育导师制、心理辅导活动，深入开展学生志愿者活动，使学生的人文精神、协作意识、工作能力及社会适应能力在实践活动中得到培养和提高。温州电视台等媒体多次做报道了我校的“青年志愿者服务队”活动。　　学校积极探索“零缺陷”的课堂教学和管理方式。视教学质量为生命，十分重视教学硬、软件建设，完善校园网，实现班班通，并建立了一套科学合理、行之有效的教学质量监控评价机制；学校十分重视教学科研对教学质量的推动作用，承担着国家“十五”规划课题《语文素质与人文的发展》的子课题的研究任务，还进行着《OM竞赛活动与综合能力培养研究》、《中学生心理健康教育研究》、《高中语文新教材备课艺术研究》等省市级课题的研究。努力构建活跃的新型课堂模式，课堂中做到：老师走起来，学生的眼睛亮起来，十分钟练起来，师生共同笑起来。积极建设规范的学习常规，做到：早上读起来，课堂活起来，午休静下来，课外动起来，自修做起来，作业盯起来。极力建设校本课程体系，开设了36门微短型拓展课程，中国古诗文诵读课程，体育选修课程等。重视学生研究性学习活动，学校提供给你自主学习的空间，你的学习兴趣将在学里得到激发，保证你在学习上向正确道路前进的多种可能性并创造“未来机会”。学生社团活动是我校校园文化的一大特色。学校建有800多平方米的学生社团活动中心，现有3个学习提高型的文化社团、3个公益类社团、3个理论型社团、5个文艺类社团、4个活动型社团。学生社团多次荣获省市先进。学校十分重视校园文化建设。图书馆为瓯海区示范图书馆，藏书57000多册，电子图书馆藏书20000多册，并配备了52座的电子阅览室和8座的视听阅览室。校内英语广播台、校报校刊、“青年论坛”、“青年辩论擂台赛”、校园网站“班级主页”等是你一展身手的舞台，体育节、艺术节、读书节、科技节多姿多彩。学校于2011年4月被评为瓯海区校园文化示范校。校址：温州市水心路252号邮编：325000电话： 0577-88531756
www.oheg.net - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1584
温州育英国际实验学校
温州育英国际实验学校是一所12年一贯制民办寄宿学校，1996年创办，总投资1.98亿元，占地面积186亩，建筑面积100000平方米。现有教学班108个，在校生4155人，教职工597人（其中小学一、二分校51个教学班，在校生1967人；初中分校31个教学班，在校生1243人，高中分校教学班21个，在校生821人；附属幼儿园教学班5个，在园幼儿124人），280名专任教师来自全国22个省、直辖市、自治区，95%以上获得当地县级以上教坛新秀（教学新星、优质课竞赛奖）称号，地（市）级、省级、国家级获奖教师逾60%。　　　　校园采用园林式布局，造型别致，分区科学。教学区：高中、初中、小学三分校和幼儿园相对独立。中小学、幼儿园教室、办公室宽敞明亮，教室配置闭路电视、空调、多媒体小平台等设备；育英网站、校园网络、育英电视台、育英广播站、微机室、语音室、实验室、课件制作室、音乐、舞蹈、书画、琴棋等专用教室俱全，配套设施完备。心理教育中心正常运转，教工之家（阅览室、棋牌室、健身房、歌舞厅）配套器材设施完备。生活区：师生公寓卫生设施齐全，24小时热水供应。学生公寓安装空调、电话。学生、教工餐厅用具均为不锈钢制品，备有烤箱、高温消毒柜、冷库等设施。伙食实行营养配餐（套餐）；还设有24小时值班巡逻的安全保卫科、全天候服务的医疗保健中心。活动区：拥有400米　塑胶环形跑道的标准田径场，200米环形跑道塑胶田径场，幼儿塑胶运动场，2835平方米的大型体育馆，2个塑胶网球场以及各类球场。建有2个校内小公园。校园绿化面积　49600平方米，绿化率达42.5%。　　　　1996年创办伊始，学校举办者冷静分析了温州区域经济超前发展与基础教育培养后继人才相对滞后的现状，以“高标准、高档次、高起点、高质量”为学校发展作了战略定位；制定了“厚德载物，自强不息”的校训，逐步形成了“爱生如子，爱校如家，教书育人，真诚奉献”的教风，“会求知，会健体、会做事，会生活，会创造，会感恩”的学风，“博学笃志，坚毅自强，诚信明礼，求实创新”的校风；学校始终不渝地坚持“德育为重、教学为主、育人为本”的教育观，“面向全体，全面发展，健康成长”的质量观，“提高素质，培养能力，凸显个性”的人才观，并积淀成较为科学的办学理念、管理理念和教育理念。　　　　学校举办者与管理者的职责权限明晰，“条块结合”式的管理体系功能具体。学校实行董事会领导下的总校执行校长负责制，执行校长全面主持学校日常工作。并按温州市非公有制企事业建制，成立了学校党支部、工会、团委组织。总校执行校长室下设高中分校、初中分校、小学一分校、小学二分校、附属幼儿园、总校办公室、督导室、后勤部。各分校、部室下设处、科、中心若干。管理体系人员精干，职责明确，分工协作，确保学校管理工作的高效运转。　　　　创办十六年来，在上级党政部门的重视关怀下，在广大家长和社会各界的关心支持下，我校坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，秉持先进的教育思想、办学理念，努力办好让人民满意的教育，步入良性循环发展的轨道，充满可持续和稳步发展的活力。　　　　学校综合办学水平日益提高。1998年被市教委授予“学生日常行为规范达标学校”；1999年被温州市政府评为“温州市花园式单位”。2000年2月被瓯海区政府评为“文明单位”，3月被省政府授予“浙江省优秀民办学校”，5月被授予“浙江省一级民办普通高（完）中”。2002年被温州市委、市政府授予“文明单位”，被市环保局、教育局评为“绿色学校”，被省教育厅授予“浙江省现代教育技术实验学校”。2003年被市教育局、省教育厅推荐为“全国先进民办学校”。2004年被省教育厅、省环保局评为“浙江省绿色学校”，同年9月被评为“温州市重点高中”、“市教科研先进单位”。2006年被评为“温州市九年一贯制示范学校”、“温州市首届魅力民校”。2007年被省教育厅命名为“浙江省三级重点中学”，为温州市民办学校中第一所省级重点中学。2008年，被省教育厅授予“浙江省I类标准化学校”，被省教育厅、体育局授予“浙江省体育特色学校”，2009年，被市教育局授予“首批中小学教育信息化建设达标学校”、“艺术教育特色学校”，2010年，我校被区教育局授予 “平安校园创建示范单位”、“区教育系统安全与综治工作先进集体”，被温州市教育局授予“素质教育示范学校”，被省教育厅评为“浙江省艺术教育特色学校”。　　　　学校的办学业绩赢得了各级党政部门、各级领导和社会各界的良好评价。时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清，时任中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长田纪云，时任教育部部长陈至立，时任浙江省省委书记张德江、省长柴松岳、省委副书记李金明、副省长鲁松庭，温州市委书记蒋巨峰、市长钱兴中、王建满，省教育厅长侯靖方等领导先后来我校视察。各级领导对我校规范的管理、良好的校风、优秀的教育质量、稳健的发展给予了赞扬。我校还先后接待北京、上海、广东、江苏、湖北、湖南等省、市政府和民间教育考察团9000余人次，受到了外省市政府、社会团体及兄弟民办学校的广泛关注与高度评价。　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”。温州育英国际实验学校立足温州这方人杰地灵、富有旺盛生命力和创造力的热土，秉承“创造高尚教育服务，打造百年育英品牌”的发展理念，在民办教育的大潮中云帆直挂，勇立潮头，为提高学校核心竞争力，将我校打造成全国民办品牌学校而自强不息，努力奋斗！校址：中国·浙江·温州·瓯海区梧田镇邮编：325036电话：0577-86362803传真：0577-86362372制作维护：计算机中心　E-mail: yuyingzs@163.com
www.wzyuying.com - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1611
永嘉中学
浙江省永嘉中学创办于1956年秋，前身为永嘉县第七初级中学。历经50多年风雨，学校六迁校址、七易校名，先后被命名为“永嘉县沙头初级中学”、“永嘉县上塘初级中学”、“浙江省永嘉县第一中学”、“上塘五•七学校初中部”、“永嘉一中”等，1978年正式定名为“浙江省永嘉中学”。1981年被列为浙江省第二批81所重点中学之一；1994年9月，接受了省重点中学合格评估验收，顺利地获得通过；1998年10月通过省等级评估，被批准为浙江省二级重点中学；2004年12月，经省教育厅专家组严格评估验收，被批准晋升为浙江省一级重点普通中学。在半个多世纪的办学历程中，永嘉中学积淀了比较深厚的文化底蕴，留下了弥足珍贵的精神财富，锤炼出“立诚勿怠、格物致知”的校训，形成了“团结、求实、严谨、创新”的校风、“敬业、勤业、乐业、精业”的教风和“好学、勤学、善学、乐学”的学风。学校现属温州市8所省一级重点中学之一、浙江省文明单位。2006年，学校搬迁现址。校园占地189.1亩，建筑面积61322平方米，投资1.5亿，校园景观设计优美。建有3幢教学楼，60个教室，全部配备多媒体教学平台；1幢实验楼，按照国家标准设有物理、化学、生物实验室各若干个，计算机教室3个，英语语音室2个，设备全部按照国家一级标准配置；1幢图书科技大楼，图书馆藏书60000多册，同时配备了拥有10万5千册图书资料的HX2000数字图书馆应用软件；1幢艺术楼，1座体育馆，1幢行政办公楼， 1幢三层食堂，4幢学生公寓；一个容纳800多人的学术报告厅，一个400米标准跑道的操场。学校坚持从严治校，实行封闭式管理。现有办学规模是50个教学班，学生2400多人；2003年运用公立民办机制，创办永嘉县第十一中学，现已发展到34个班级，1700多名学生。全校共有教职工总数190人，其中专任教师172人。专任教师中，具有中学高级职称的84人，中学一级职称的66人，中高级职称占专任教师总数超过86％。在职教师中，特级教师2人，教授级高级教师1人，省级名师培养对象3人，省坛新秀2人，市、县级名师5人，市、县“三坛”和骨干教师共有99人；已拥有硕士学位的30人，另有13人在攻读教育硕士。师资队伍呈现出“高学历，年轻化，知识储备丰富；理念新，教法活，教育手段先进；讲政治，讲奉献，敬业精神可贵；师德高，专业强，教学效益显著”特点。新时期面临新的挑战，学校坚持“对学生一生负责，为学生幸福人生奠基”的办学理念，解放思想，开拓进取，以管理模式和机制创新为动力，以提升教师素质为抓手，以提升内涵和综合竞争力为核心，全面提高办学水平和办学效益。一、加强学校领导班子建设，倡导务实创新，增强班子战斗力。学校领导是学校建设、发展和管理的核心。领导班子成员的工作作风和管理水平直接影响一所学校的兴衰成败。为此，学校加强对领导班子成员思想政治建设和作风建设，进一步树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识。要求每一位班子成员要做到“五要”：一要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；二要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；三要在工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；四要务业、精业、敬业，有自己的工作特色；五要强化组织纪律观念，廉洁自律，依法办事，做到令行禁止。二、加强学校规章制度建设，坚持依法治校，强化激励机制。学校以科学发展观为指导，根据新的发展形势要求，胜利召开了永嘉中学六届二次教代会，全面修订原有的各项规章制度，以适应时代发展，推进我校依法治校、实行规范化管理，为我们实行制度化管理打下扎实基础，并为实现学校“文化管理”创造条件。新制度体现“多劳多得、优绩优酬”原则，努力打破分配脱离效益、少劳多得的不公平现象。三、加强学校师资队伍建设，狠抓师德教育，促进专业成长。继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育；坚决杜绝歧视后进生、体罚后进生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象。让全体教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教,努力打造一支适应现代教育发展要求的“讲奉献、讲正气、讲进取”的教学劲旅。认真实施科研兴校战略，积极开展校本教研，大力加强教师专业化建设。大力实行“1369”青年教师培养工程（一年站稳讲台，三年胜任本学科教学，六年成为教学骨干，九年成为学科带头人）、名师培养工程和人才引进工程，狠抓骨干教师队伍建设。努力做好永嘉中学名师班与骨干班，全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。四、加强学校德育规范管理，突出人格教育，强化德育目标。加强学校德育规范管理，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，突出人格教育，强化德育目标。人格教育是德育基础，需要努力把外部灌输和开发人的自觉性结合起来，采取生活化德育的教育方式，从细节抓起，使人格教育的内容和人的日常生活密切结合起来，强调先在认知，重在体验，变他律为自律，从而使之养成促进人格发展的习惯。积极开展形式多样的主题教育活动，以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力做好学校、家庭、社会三结合工作，重视学生心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度。五、加强学校教学常规管理，深化教学研究，提高教学质量。坚持正常化教学常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。实行行政领导、教师听课制度，坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。深化教学研究，特别是课堂教学研究。实施“目标管理”，立足课堂，面向全体，夯实基础，做到起点低，切口小，容量大，气氛活，向课堂40分钟要质量。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步，坚持写好教后感。年段管理实行段长负责制，将工作重心下移，严格规范管理。坚持和完善月考制度，及时召开考试质量分析会。特别是高三，认真开好高考师生动员大会和学生家长会，完善高考复习计划，研究高考复习策略。本着“平等合作、互助互利、共同发展”原则，加强与温州市其他省一级重点中学的联系，增进交流，扩大合作，共谋发展之路。六、加大新课程改革力度，抓住发展机遇，积极应对挑战。教师要在实践中深入学习、领会新课程新理念新技术，系统掌握新课程目标体系，积极探索实施新课程的有效方式和途径，加强“校本课程”的编纂、实施与管理，努力建设温州地区新课程实验“样本校”，并力争成为“样板校”，为今后进一步开展校本教研系列活动发挥引领作用，也为深化开展校本培训提供优良的师资条件，将新课程改革带来的挑战变成学校发展、提升的机遇。继续搞好学生研究性学习，充分发挥作为“温州市新课程改革样本校”的示范作用。七、加大校园文化建设力度，规划发展前景，提升办学品位。校园环境文化建设旨在通过文化氛围的营造，让学校的理念文化和制度文化弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响教师和学生，最终使之内化为师生的素质，从而使师生的思想得到提升，情操得到陶冶，心灵得到升华，行为得到规范，素质得到提高。由于学校迁入新校舍不久，校园后续建设尚在进行，校园文化建设亟待加强。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动校园文化建设，学校制定了《永嘉中学2008-2013年校园文化建设规划》，努力从制度文化、伦理文化和环境文化三个方面，全方位、高规格地规划永嘉中学校园文化发展前景，为学校真正实现文化管理奠定坚实的基础。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，如今的永嘉中学，在上级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，各项事业都呈现出良好的发展势头。2010高考实现历史性突破：上重点线238人（不含体艺类），其中理科210人，文科28人，上清华、北大3人，打破永嘉县15年来的高考坚冰。2011年高考又在上一年基础上乘势而上，再创辉煌：上重点线336人（不含体艺类），其中理科308人，文科28人，上清华、北大3人。此外，学校还出台了《浙江省永嘉中学2009-2014年学校发展规划》，决定高起点、高标准规划学校发展，努力实现“把永嘉中学建设成为‘校园环境优美、硬件设施先进、师资队伍精良、教育质量上乘、办学特色鲜明’的省一级重点中学”的办学目标，决心在下一个五年计划创建全国1000所知名高中的新征程上续谱华美篇章！地址：浙江省永嘉县上塘镇咨询电话：0577-67209009
www.yjzx.yje.cn - 2013-12-18 - 收藏

PR:
BR:
SR:
人气：1176